高三化学一轮复习化学平衡移动与反应方向教学设计.docx

高三化学一轮复习化学平衡移动与反应方向教学设计

一、课标要求与学情分析

《普通高中化学课程标准》对本部分内容的要求聚焦于两点：一是理解化学平衡移动的原理，能运用勒夏特列原理定性判断浓度、温度、压强改变对平衡的影响；二是建立焓变—熵变—温度协同决定反应方向的观念，会用复合判据判断反应的自发性。一轮复习中学生已学过平衡概念，但普遍存在三处盲区：把平衡移动与转化率变化混为一谈；对恒容通入惰性气体不使平衡移动理解不深；用单一焓变或熵变武断判断反应方向。本讲据此设计，力求让学生在旧知的裂缝处生长新知。

二、教学目标

1.能口述勒夏特列原理的完整表述，并从速率—时间图像和平衡常数角度说明平衡的移动方向。