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守正与创新：2026年“三位一体”语文原创试题的理念、原则与趋势展望

“三位一体”综合评价招生制度，作为衔接高等教育与基础教育的重要纽带，其核心在于打破“唯分数论”的桎梏，实现对学生综合素质的全面考察。语文科目，作为承载文化传承、思维训练与价值引领的基础性学科，在“三位一体”评价体系中占据着举足轻重的地位。原创试题的命制，更是直接关系到评价的科学性、导向性与公平性。本文拟结合当前教育改革的方向与语文学科的核心素养要求，对2026年“三位一体”语文原创试题的设计理念、基本原则及未来趋势进行探讨，以期为相关实践提供些许参考。

一、原创试题的核心理念：回归育人本质，聚焦核心素养

2026年的“三位一体”语文原创试题，其命制理念首先应紧扣“立德树人”的根本任务，回归语文教育的育人本质。这意味着试题不仅要考查学生的知识储备与解题能力，更要关注其语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的达成度。

其一，强化价值引领，彰显文化自信。试题材料的选择应优先考虑那些蕴含中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内容，引导学生在阅读与表达中增强民族自豪感与文化认同感。无论是古典诗词的精妙意境，还是现当代文学的深刻反思；无论是历史人物的家国情怀，还是时代楷模的精神风貌，都可以成为试题的优质素材，使学生在答题过程中潜移默化地接受思想的洗礼与精神的熏陶。

其二，立足生