2.2探索三角形三边关系 （课件）2026秋北师大版五年级数学上册.pptxVIP

三角形的再认识

教学目标：

1.理解并掌握三角形三边关系：三角形任意两边之和大于第三边。

2.引导学生经历“操作一观察-猜想-验证-结论-归纳”完整数学探究过程，培养学生的推理能力；并能利用三角形三边关系判断给定三条线段能否围成三角形。

3.在小组合作与动手操作中感受数学学习的乐趣，增强探究意识，体会数学结论的严谨性，养成“言之有据”的数学表达习惯。

教学重点：

探索和发现“三角形任意两边之和大于第三条边”这一关系。

教学难点：

理解“任意”两字的含义，并能灵活运用三边关系判断和说理。

它们是什么图形有什么特点?

复习导入

探究新知

如何画一个等边三角形和一个等腰三角形呢?

针尖笔尖

所画线段长度

一、定点

二、定长

三、旋转

根据给定的线段a,b,用尺规做一个等边三角形和一个等腰三角形。

ab

等边三角形：

以a为边长以b为边长

根据给定的线段a,b,用尺规做一个等边三角形和一个等腰三角形。

ab

等腰三角形：

a

以b为腰，a为第三条边

根据给