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小学语文一年级下册阅读教学计划

一、指导思想

本册阅读教学，将继续遵循《义务教育语文课程标准》的基本理念，以培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯为核心，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律。教学中，将注重引导学生在轻松愉悦的氛围中感受阅读的乐趣，初步掌握基本的阅读方法，积累语言素材，提升识字量，为后续的语文学习奠定坚实基础。同时，关注学生的个体差异，鼓励个性化阅读体验，让阅读成为学生乐于参与的日常活动。

二、学情分析

经过一年级上学期的学习，学生已初步掌握汉语拼音，认识了一定数量的汉字，具备了借助拼音认读生字、阅读浅近儿歌和故事的初步能力。大部分学生对阅读抱有积极的兴趣，能够在教师的引导下参与课堂阅读活动。

然而，学生注意力集中的时间相对较短，阅读的持续性和深入度有待加强。部分学生在阅读时存在指读、唱读等现象，对文本内容的理解停留在表面。识字量的个体差异也开始显现，这在一定程度上影响了阅读的流畅性和理解的准确性。此外，学生主动积累词语、运用阅读策略的意识尚未形成，需要教师在教学中加以重点培养和引导。

三、教学总目标

1.知识与技能：

*继续认识常用汉字，其中要求会写的字能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。

*能借助汉语拼音独立阅读浅显的儿歌、童谣和故事，做到读准字音，不丢字、不添字、不唱读。

*学习默读，做到不出声，不指读，初步养成边读边思考的习惯。

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