综合与实践 制订1分钟跳绳标准 课件 北京版数学六年级上册.pptxVIP

北京版数学六年级上册综合与实践

制订1分钟跳绳标准授课课件

情景导入可是……标准怎么定呢？我们班要开展1分钟跳绳比赛啦！

情景导入可是……标准怎么定呢？我们需要知道同学们1分钟跳绳的个数。可以利用平均数或百分数来制订标准。收集数据可以分为不同的级别……要让大部分同学都能合格。标准公平分析数据制订标准

情景导入如何为班级跳绳比赛，制订一份公平、合理、有数据依据的1分钟跳绳标准？?大部分同学能合格?能分出不同级别（优秀/良好/合格）?用数据说话，不是凭感觉活动一制订计划活动二实施计划活动三成果分享

探究新知活动一：制订计划任务：以小组为单位，讨论并制订研究计划讨论提纲：1.怎样收集数据？（跳几次？记录什么？）2.数据怎么整理？（统计表？排序？统计图？）3.用什么方法制订标准？（平均数？百分数？）4.小组成员如何分工？

探究新知数据收集我来想跳1次就行，简单快速。应该多跳几次，取最好成绩。你支持谁的观点，为什么？如果只跳1次，发挥不好怎么办？如果跳5次，会不会太累影响成绩？你觉得跳几次最科学？

探究新知取值方法我来选方案一：取最高成绩方案二：取平均成绩方案三：取中间成绩各有什么优缺点？你们组选择哪种？

探究新知制订方法我来辨平均数法：算出全班平均数，定为标准百分数法：按比例（如前15%、前50%）划分等级你们组准备用哪种方法？为什么？

探究新知组内人员分工记录