人教版五年级上册《太阳》教学设计_5.pdfVIP

人教版五年级上册《太阳》教学设计：让遥远

的恒星“住”进孩子心

一、课堂初印象：从“热”与“亮”说起

上课铃响，教室里的风扇呼呼转着。老师没急着翻开课本，而是随手关掉了灯。

瞬间，黑暗像潮水一样涌进来，紧接着，老师打开手电筒，一束光柱直直地打在黑板

上。

“如果现在没有这束光，你们能看清黑板上的字吗？”老师问。

“不能！”孩子们异口同声。

“那如果太阳下山了，世界会变成什么样？”

教室里瞬间炸开了锅。有的说会冷得发抖，有的说植物会枯死，还有的孩子开玩

笑说：“那我们就得一直开手电筒睡觉了！”

这就是《太阳》这篇课文的入口。对于五年级的孩子来说，太阳是每天都能见到

的老熟人，但老熟人往往最容易被忽视。大家天天晒太阳，却很少真正“认识”它。这

节课的目标，就是要把这个“老熟人”请进孩子的脑海里，让他们从“知道有太阳”变成

“看懂太阳”。

二、穿越时空：当“太阳”成为主角

课文《太阳》是一篇典型的说明文。在传统的教学里，老师可能会直接告诉学

生：“这篇课文讲了太阳远、大、热的特点，运用了列数字、作比较、打比方等说明方

法。”

但这太干巴了，像是一盘没放盐的白开水。我们要做的，是让孩子们觉得太阳是

一个有血有肉的角色，而课文里的每一个数字、