初中七年级英语预备第一单元你好主题1a-1b听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语预备第一单元你好主题1a1b听说课教学设计

一、教材内容分析与教学定位

本课选自人教版英语七年级上册预备篇第一单元Hello，教学对象为刚刚升入初中的七年级新生。1a部分以校园场景图为依托，呈现MsGao、MrLi等师生在开学第一天互相问候的真实画面，核心语言项目为Hello、Goodmorning、Nicetomeetyou等日常问候语，以及Howareyou与Imfine,thanks的应答结构。1b部分为听力输入，学生通过听录音辨认人物、匹配对话，初步建立音义关联，为后续开口表达奠定语音基础。

从单元整体看，本课是全书的破冰之课，承担着三重使命：一是消除初一新生对英语学科的陌生感与畏惧感，让学生在第一节课上就能开口说完整的英语句子；二是借助人名的拼写与认读，悄悄完成从字母学习到词汇学习的过渡，为预备篇后两个单元的字母、音标教学埋下伏笔；三是通过问候语背后的交际礼仪，渗透英语文化中见面问候、眼神交流、友善回应等文化意识。

教材编排体现了听先于说、图先于文、用先于析的鲜明意图。1a的图片不是装饰，而是语境支架；1b的听力不是检测，而是可理解输入。因此本课教学不应以教师领读、学生跟读的单一路径展开，而应以任务为主线，让学生在听、看、猜、说的连续活动中自主建构语言。

二、学情诊断与教学起点判定

本届初一学生经过小学阶段的学习，对Hello、Good