2026年秋西师版小学三年级语文上册第二单元《秋天的雨》教学设计.docxVIP

2026年秋西师版小学三年级语文上册第二单元《秋天的雨》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是西师版2026年秋三年级语文上册以“多彩金秋”为人文主题的核心单元，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，旨在引导学生阅读描写自然四季的优秀儿童文学作品，感受大自然的时序变化之美，体会优美生动的文学语言，积累可迁移的表达经验。单元语文要素聚焦“运用联系上下文、结合生活经验等多种方法理解难懂词语，借助关键语句理解段落核心意思，尝试观察并描写身边的秋日场景”，《秋天的雨》作为单元第二篇精读课文，承担着落实单元语文要素、衔接低段词句积累与中段段篇理解能力培养的核心支架作用。

（二）文本特质

这篇儿童散文以秋雨为贯穿全文的行文线索，将秋天的色彩、气味、动植物活动等零散场景巧妙串联，分别从“秋雨是打开秋天大门的钥匙”“秋雨有一盒五彩缤纷的颜料”“秋雨藏着满溢的秋天气味”“秋雨吹起小喇叭提醒动植物准备过冬”四个维度，勾勒出一个色彩斑斓、丰收喜悦、充满童趣的秋天形象。文本语言极具儿童化特质，大量运用贴合学生认知的比喻、拟人修辞——将银杏叶比作飘飞的小邮票、把秋风吹动菊花写成花儿频频点头、把秋雨落下的声响比作吹起金色小喇叭，画面感强、情感饱满，没有生硬的说教，完全符合三年级学生的审美感知特点，是开展朗读训练、语言积累、审美熏陶的优质载体。

（三）价值承载