2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元《草原》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元《草原》公开课教学设计

一、教材分析

《草原》是2026年秋人教版小学语文五年级上册第一单元的开篇课文，隶属于第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，承担着落实单元语文要素“体会课文借助具体景物抒发真情实感的方法，尝试观察并描写身边带有个人情感联结的事物”的核心任务，完全契合2026年版义务教育语文课程标准提出的“以核心素养为导向，整合学习内容、情境、方法和资源，设计具有连贯性、实践性学习任务”的教学要求。课文是老舍先生1961年访问内蒙古草原时创作的散文，语言浅白质朴又充满画面感，全文共5个自然段，依次描绘了初见草原的秀美风光、蒙古族同胞远道迎客的热烈场景、蒙古包内主客欢聚的温馨画面、宴后联欢的热闹场面与夕阳下依依惜别的动人场景，将对草原自然之美的赞叹、对草原人民的诚挚友情、对民族团结的赞颂融于字里行间，是培养学生语言运用能力、审美感知能力，渗透中华民族共同体意识的优质载体。作为单元首篇课文，本文既承担着生字词积累、朗读能力培养的基础教学任务，也为后续学习《丁香结》《古诗词三首》《珍珠鸟》等课文搭建了“借景抒情、情景交融”的方法支架，能有效帮助学生完成从“读懂景物内容”到“体会景中情感”的能力进阶。

二、学情分析

1.知识基础层面

五年级学生已经具备独立识字、通读课文的基本能力，在中年级阶段已经学习过《富饶的西沙群岛》《乡下人家》等