《推理》教学设计实用教案完整版.pdfVIP

《推理》教学设计三篇

教案一：《推理——基础方法与简单应用》

么今天我们要学习推理图形与数字规律推理看看图形和数字中藏着哪些重复的秘密怎么找到这些规律让我们能像预言家一样知道一个是什么引出课题板书推理图形与数字规律推理带领学生齐读强调规律就像重复的旋律图形和数字按旋律跳舞今天我们就来听出这个旋律让它们

一、课题名称

《推理——基础方法与简单应用》（掌握排除法、关联法等基础推理方法，能解决简单的推

理问题，培养初步的逻辑思维能力）

二、教学目标

让三年级学生（基础层）能说出2种基础推理方法（如“排除法、找关联”）和对应的使用场

景（如“排除不可能的选项”），正确解决“二选一”“三选一”的简单推理题（如“不是A就是

B”）；（提高层）能运用排除法连续排除两个错误选项，得出正确答案（如“在A、B、C

中，排除A和B，确定是C”），用自己的话描述推理过程（如“因为……所以……”）；（拓

展层）能结合生活场景，自编一个“三选一”的推理问题（如“书包里有语文、数学、英语书，

不是语文也不是数学，是什么书”），并说明推理思路。65%的基础层能完成简单推理，70%

道理有个学生突然指着例题说老师小红拿了语文书