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2026年秋部编版小学五年级英语上册第4单元《MyHome》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元育人价值定位

1.本单元紧扣2026版义务教育英语课程标准核心素养要求，隶属于“人与自我”“人与社会”主题范畴，对应“家庭与家庭生活”“居住环境与公共生活”子主题群，以“家”为核心线索串联语言学习与育人活动，旨在引导学生在真实居家场景中发展语言能力、形成文化认同、提升思维品质、养成自主学习习惯，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。

2.本单元教学全程融入劳动教育、多元文化教育、居家生活教育，避免脱离生活的机械语言训练，落实“教-学-评”一体化设计要求，实现“在生活中用英语，在用英语中懂生活”的教学导向。

（二）课时内容逻辑梳理

1.本课时为2026年秋部编版小学五年级英语上册第四单元第2课时，覆盖PartALet’slearn、Let’stalk核心板块，包含5个居家功能区核心词汇、3个进阶方位介词、2组核心问答句型，教材内容按照“词汇感知—句型操练—对话运用”的螺旋上升梯度设计，配套的原声动画、实景插图、互动游戏资源均贴合小学生日常居家场景，其中“帮家人找小猫”“招待来做客的同学”等情境设计，为学生开展语言实践提供了真实载体。

2.教材配套的文化小贴士板块，以图文形式呈现中西方家庭客厅的功能差异——中国家庭的客厅常兼具聚餐、待客、孩子写作业等复合功能，部分西方家