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《性状的遗传》教案

一、教学目标

L知识目标：学生能够阐述性状、相对性状的概念；准

确描述基因与性状遗传的关系；例说明显性性状、隐性性

状、显性基因、隐性基因的概念及关系。

2.能力目标：通过观察、分析图片资料及案例，培养学

生观察能力、逻辑思维能力与归纳总结能力，学会运用遗传

知识解释生活现象。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对生命遗传奥秘的

探索欲望，培养学生严谨的科学态度，认同遗传学在人类健

康、农业等领域的重要价值。

二、教学重难点

1.教学重点

性状、相对性状、显性性状、隐性性状、显性基因、隐

性基因等概念。

基因控制性状遗传的规律，如孟德尔豌豆杂交实验所揭

示的基因传递特点。

2.教学难点

理解基因的显性和隐性关系，及在亲子代性状遗传中的

复杂表现。

能依据遗传规律，分析遗传系谱图，预测子代性状表现

概率。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解核心概念、遗传规律，为学生构建

知识框架，如讲解孟德尔实验过程及结论。

2.讨论法：组织学生针对生活中的遗传现象、性