2026 年师德师风教育：高中校管理岗位师德师风履职能力强化培训课件.pptxVIP

2026年师德师风教育高中校管理岗位师德师风履职能力强化培训以德立身·以德立学·以德施教·以德育德培训对象高中校管理岗位人员师德师风

培训导览01政策筑基把握2026年师德师风政策新要求02履职对标明确管理岗位履职能力标准与差距03警示明纪以典型案例筑牢底线红线意识04能力锻造提升管理岗位师德履职核心能力05长效践行构建师德师风建设长效机制

01政策筑基师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年政策新要求，筑牢管理岗位思想根基

政策演进的三个关键节点管理者需把握政策由规范约束向能力建设深化的趋势2018年《新时代中小学教师职业行为十项准则》发布划定教师职业行为基本底线政策由规范约束起步，明确行为边界2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》出台明确师德违规零容忍从划底线走向能力建设深化2026年多地明确师德师风问题深入整治专项行动年管理岗位责任进一步压实责任落地到管理岗位，深化整治

师德第一标准的三重含义师德师风是评价教师队伍素质的第一标准管理者要把第一标准落实到每一次用人决策中评价优先教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优，师德表现均为首要条件招聘评聘评优底线约束师德失范一票否决，出现违规行为各项资格即刻终止一票否决即刻终止全员覆盖新入职到在岗全过程，师德教育贯穿教师职业全周期入职到岗全周期

十项准则的管理者视角管理者应以身作则，