高校教师绩效多准则定量评价机制创新与分析研究.pdfVIP

第４５卷第５期技术与创新管理Ｖｏｌ．４５Ｎｏ５

２０２４年０９月ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＡＮＤＩＮＮＯＶＡＴＩＯＮＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴＳｅｐｔ．２０２４

ＤＯＩ：１０．１４０９０／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｓｃｘ．２０２４．０５０１

【创新论坛】

高校教师绩效多准则定量评价机制创新与分析研究

杨富强

（西安科技大学理学院，陕西西安７１００５４）

摘要：采用熵权ＴＯＰＳＩＳ方法建立了包含人才培养、科学研究、社会服务等相关指标的高校教

师多准则绩效评价模型，对比了原积分排名与ＴＯＰＳＩＳ模型、熵权ＴＯＰＳＩＳ模型的绩效评价结果，

讨论了评价指标变化及样本变化对指标间权重分布及评价结果的影响。发现熵权ＴＯＰＳＩＳ模型

中内部差异化大的指标具有高权重，并使在内部差异化大的指标中表现突出的教师排名提升，

评价结果明显区别于积分排序。评价指标的增减不影响原评价指标的权重排序，但指标权重增

大或者减小的量与其原来权重