2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第3课《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第3课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元育人定位

1.对应2026年秋部编版三年级上册第一单元教学要求，本单元以“自然里的小秘密”为人文主题，紧扣2026年版义务教育语文课程标准“立足核心素养，突出实践育人”的基本理念，设置两大核心语文要素：一是阅读时能抓住关键词句，体会作者准确生动的表达，积累有新鲜感的语句；二是学习作者细致观察的方法，尝试用几句通顺的话写下自己的观察发现。

2.单元前两课分别为描写校园老槐树、草地蒲公英的儿童散文，《爬山虎的脚》作为单元第三课，是著名教育家、作家叶圣陶先生创作的经典状物散文，承担着“从感知观察到习得方法”的过渡功能，上接前两课对新鲜感语句的品读训练，下为单元末的观察小练笔搭建可迁移的方法支架，是联结阅读与表达的核心载体。

（二）文本内容解读

1.全文共5个自然段，逻辑清晰、语言浅白鲜活，无晦涩专业术语，完全贴合三年级学生的认知水平。第1自然段开门见山，介绍爬山虎在生活中的常见生长位置；第2自然段聚焦爬山虎的叶片，从颜色、排列形态、风吹过的动态三个维度写出叶片的蓬勃生机；第3-5自然段是全文教学重点，依次介绍爬山虎脚的生长位置、形态颜色，爬墙的完整过程，以及脚在不同接触环境下的变化，字里行间藏着作者长期、细致观察的痕迹。

2.课文配套2幅写实彩色插图，一幅呈现满墙爬山虎的整体生长样貌