人教版一年级上册《ie üe er》教学设计1.pdfVIP

人教版一年级上册《ieüeer》教学设计

开篇：从“小嘴巴”到“大世”

上课铃响了，一年级的教室里，孩子们像刚出笼的小麻雀，叽叽喳喳。面对拼

王国里那三个长得有些像“双胞胎”甚至“三胞胎”的韵母——ie、üe、er，孩子们的小

脑袋瓜里可能正打着一团乱麻。

对于刚入学的一年级新生来说，拼音不是枯燥的符号，而是通往阅读世界的第一

把钥匙。而《ieüeer》这一课，正是这把钥匙上最精致、也最容易卡住的那一环。如

果教学只是照本宣科地念“衣耶、迂耶、二”，孩子们很快就会在舌尖上打结，甚至把

üe的帽子摘掉，把er的耳朵弄丢。

我们要做的，不是把知识硬塞进他们的小脑袋，而是像搭积木一样，用生活的场

景、生动的故事，帮他们把这三个特殊的韵母稳稳地搭在拼音的城堡里。这节课，不

拼凑理论，不堆砌术语，只讲怎么让拼“活”起来，让学习变成一场快乐的探险。

一、课前预热：用“声音的魔法”唤醒耳朵

在正式进入拼音王国之前，我们需要先让孩子们的耳朵“醒”过来。传统的“复习

导入”往往流于形式，今天，我们换个玩法。

1.听音辨位：捕捉声音的尾巴

老师可以准备几个小道具，比如拨浪鼓、小铃铛，甚至是一瓶矿泉水。