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2026秋人音版小学音乐四年级上册(新教材)教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

1.学生基本构成

（1）本学期授课对象为四年级4个平行班，合计182名学生，其中男生94人、女生88人，平均年龄9.7岁，所有学生均完成一至三年级人音版音乐教材系统学习，具备基础的音乐感知能力。

（2）从三年级期末学业质量监测数据来看，学生演唱单声部曲目音准达标率为91.8%，节奏达标率为93.2%，欣赏曲目识别达标率为86.7%，课堂器乐（竖笛）基础演奏达标率为82.3%，整体学业水平符合中年级学段要求，但存在明显的分层差异：学优生（A层）占比20.3%，中等生（B层）占比69.8%，学困生（C层）占比9.9%，男生音乐活动参与率较女生低11.7个百分点，二声部合唱、识读简谱、6/8拍节奏把握等技能薄弱点突出。

2.认知特点分析

（1）四年级学生具象思维仍占主导，对动画IP、游戏化活动、民族音乐故事、生活场景相关的音乐内容兴趣度达92%以上，抽象的乐理知识接受度较低，仅为47%。

（2）学生合作意识逐步增强，愿意参与小组编创、合唱类活动，但部分性格内向学生存在表达胆怯问题，需通过分层任务降低参与门槛。

（二）教材分析

1.整体框架

（1）本学期采用2026年修订版人音版小学音乐四年级上册教材，全书共设置8个主题单元，分别为《歌唱祖国》《家乡的山》《快乐的校园》《江南水乡》《童趣》《民乐飘香》