二氧化碳小学科学教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和实验，初步了解二氧化碳的一些基本性质，如无色无味、比空气重、不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊等；知道二氧化碳在生活中的一些常见存在和应用。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—猜想假设—设计实验—动手操作—观察现象—分析结论—表达交流”的科学探究过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养实事求是的科学态度和安全实验的意识；感受化学与生活的密切联系，初步树立环保意识。

二、教学重难点

*重点：二氧化碳的主要性质（密度比空气大、不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊）。

*难点：理解二氧化碳密度比空气大的实验现象；通过实验现象归纳二氧化碳的性质。

三、教学准备

*教师准备：课件（包含图片、视频资料）、集气瓶（若干，内装二氧化碳气体）、玻璃片、烧杯、蜡烛（长短各若干）、阶梯状铁皮架、澄清石灰水、塑料瓶（带盖）、水、白醋、小苏打、药匙、火柴、细木条。

*学生准备：预习与二氧化碳相关的生活现象（如汽水冒泡、干冰等）、记录单。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.趣味提问：同学们，我们每天都在呼吸，吸进去的是氧气，那呼出来的是什么气体呢？（引导学生说出二氧化碳）

2.生活联系：你们在生活中还在哪些地方见过或听说过二氧化碳？（学生自由发言，