九年级语文上册第一单元1沁园春·雪教案89.docVIP

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沁园春雪

【教学目标】

知识与能力

1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。

2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。

过程与方法

1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。

2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。

3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。

情感态度与价值观

领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。

【重点难点】

教学重点

吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。

教学难点

丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！

自主预习

1.背景资料

《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会