2026年秋外研版小学语文六年级上册第二单元《MySchool》教学设计.docxVIP

2026年秋外研版小学语文六年级上册第二单元《MySchool》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题定位

本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准划定的“人与社会”主题群下“学校、社区生活与公共秩序”子主题，同时融合“人与自我”主题群下“丰富、充实、积极向上的生活”子主题，核心围绕“认识校园、热爱校园、介绍校园”的线索展开，摒弃传统教材中脱离学生真实生活的老旧场景，新增智慧教室、劳动实践园、书法社团活动室等符合2026年中小学校园建设实际的内容，突出语言学习的实用性与时代性，紧扣新课标提出的核心素养培养要求，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培养融入每一个学习环节。

（二）内容编排逻辑

单元内容遵循“词汇感知—句型操练—对话理解—语篇输出—实践运用”的螺旋上升逻辑，前序承接三、四年级学过的classroom、desk、chair等基础校园词汇，以及in、on、nextto等基础方位介词，五年级学过的简单功能表达，后续为初中阶段系统学习方位表达、存在句型的复杂运用筑牢基础，符合学生的认知进阶规律。本单元还设置了“中外校园差异对比”“我的理想校园设计”等跨学科板块，融合美术、道德与法治、劳动教育的相关内容，满足新课标对跨学科主题学习的课时占比要求。

（三）课时价值定位

本次设计为单元第一课时，承担“单元入门、兴趣激发、基础搭建”的功能，核心目标是让学生在真实情境中掌握基础