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2026-2026学年度小学心理健康教育工作总结

本学年度，我校心理健康教育工作在上级教育主管部门的正确指导下，紧密围绕学校整体工作部署，以促进学生身心健康和谐发展为核心目标，秉持“预防为主、关注全体、突出重点、家校协同”的原则，扎实推进各项工作，取得了一定的成效。现将本学年度工作总结如下：

一、加强机制建设，夯实心育工作基础

1.健全组织领导：学校成立了以校长为组长，德育处、心理咨询室及各年级组长为成员的心理健康教育工作领导小组，明确职责分工，定期召开专题会议，研究部署心育工作，确保各项措施落到实处。

2.完善工作制度：结合学校实际，修订和完善了《学生心理健康教育工作制度》、《心理辅导室管理制度》、《学生心理危机干预预案》等一系列规章制度，为心育工作的规范化、科学化开展提供了制度保障。

3.保障经费投入：学校合理安排心理健康教育专项经费，用于心理辅导室建设与维护、心理健康教育资料采购、教师专业培训、开展心理健康主题活动等，确保心育工作的顺利推进。

二、强化队伍建设，提升专业服务能力

1.专业培训常态化：组织专兼职心理教师参加各级各类心理健康教育专业培训、研讨会和学术交流活动，鼓励教师自主学习，不断更新教育理念，提升专业素养和实操技能。本学年度，共组织教师参加区级以上培训X次，校内专题教研活动X次。

2.组建“心育”团队：除专职心理教师外，吸纳有兴趣、有热情