《在湖州看见美丽乡村——基层群众自治制度》议题式教学设计.pdfVIP

《在湖州看见美丽乡村——基层群众自

治制度》议题式教学设计

一、教材分析

“基层群众自治制度”是部编版教材八年级下册《道德与法治》第单元第

五课的第课时，是“基本政治制度”中一项内容，主要包括村民委员会和居民

委员会的性质和任务，以及人民群众如何利用基层群众自治制度直接行使民主权

利。

二、教学目标

1.通过讲述“两山理论”诞生地安吉余村的故事，体悟我国基层群众自治制

度的优越性，让学生由表及里地坚定对中国特色社会主义制度地政治认同。

2.通过模拟余村村民大会，深刻体会基层群众自治制度的运作流程，感悟制

度背后的科学性和正确性。在师生互动、生生合作中提高学生的表达能力

和思辨能力，培养法治观念。

3.通过活动体验、汇报展示、发展规划发布会等活动，引导学生为讲好余村

新故事建言献策，将理论与实践相结合，增强时代新人的使命感和责任感,

培养责任意识。

、教学重难点

教学重点：全面理解基层群