小学四年级综合实践活动《当火灾发生时》情境化逃生教学设计.docx

小学四年级综合实践活动《当火灾发生时》情境化逃生教学设计

一、教学设计的基本理念

火灾是威胁儿童生命安全的高发灾害之一。四年级学生已经具备一定的生活经验和初步的判断能力，但面对突发火情时，慌乱、从众、误判往往是导致伤害的主要原因。本课以“当火灾发生时”为核心情境，将知识传授转化为能力训练，把学生从“知道火灾可怕”推向“会做正确选择”的层面。

本设计立足综合实践活动课程综合性、实践性、开放性的特点，采用情境体验、合作探究、模拟演练三位一体的教学路径，让学生在真实感的情境中经历“发现火情—判断火势—选择对策—科学逃生—求助报警”的完整过程。课程目标不是记住几条逃生口诀，而是形成在危急时刻能够调用的