高一劳动技术《春兰栽培与养护》教学设计.docx

高一劳动技术《春兰栽培与养护》教学设计

一、教学背景分析

（一）课程标准要求

《义务教育劳动课程标准》与普通高中劳动课程实施的相关文件均强调，高中阶段劳动教育应当从简单的技能模仿走向系统化的生产实践，让学生在真实的劳动情境中体验职业精神、形成劳动观念。高中劳动技术课程应突出与生产实际相结合、与现代产业相衔接的特点，引导学生掌握一项相对完整的生产技能，并在过程中理解质量的含义、责任的分量与创造的价值。兰花栽培是我国传统园艺技艺的重要内容，兼具文化性、技艺性与经济性，将其引入高中劳动技术课堂，能够使学生在动手实践中同时获得生物科学知识的应用体验、传统生活美学的熏陶与现代农业经营意识的启蒙。

（二）