2026年秋苏教版小学六年级语文上册第3单元第9课《跨越海峡的生命桥》教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学六年级语文上册第3单元第9课《跨越海峡的生命桥》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是苏教版六年级语文上册第三单元，单元主题为“血脉相连真情守望”，隶属于2026年新课标规定的第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心语文要素为“抓住场景与细节描写体会文本蕴含的深厚情感，学习用平实语言表达真挚情感的写作方法”。

（1）本课作为单元精读篇目，是单元语文要素落地的核心载体，上承《姥姥的剪纸》《牛郎织女》等篇目对“真情表达”方法的铺垫，下启单元习作“写一件体现人们相互关爱的事”的方法迁移，在单元教学中起到承上启下的关键作用。

（2）课文文本基于1999年台湾9·21大地震后两岸骨髓捐献的真实事件改编，是对学生进行生命教育、中华民族共同体意识教育的优质载体。

（二）文本内容特质

1.全文语言平实质朴，没有刻意的抒情渲染，通过双线并行的叙事结构展开：一条线是杭州青年小钱罹患白血病生命垂危，等待适配骨髓的紧急状况；另一条线是台湾花莲慈济医院在大地震余震中，医护人员与捐献骨髓的台湾青年不顾个人安危抽取骨髓，辗转多地将骨髓送到杭州完成移植的全过程。

（1）文本中多次穿插余震场景、环境风险的描写，用旁人紧急避险的反应与李博士、台湾青年沉着坚定的状态形成鲜明对比，在细节中藏着动人的力量。

（2）文本结尾点题的“跨越海峡的生命桥”意象，既指代跨越台湾