2026年秋部编版四年级上册科学《溶解》教学设计.docx

2026年秋部编版四年级上册科学《溶解》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版四年级上册科学“物质的变化”单元第3课核心内容，上承《认识水的性质》《物质的常见状态》两课的学习基础，下接《加快溶解的方法》《混合物的分离》两课的拓展探究，是帮助学生建构“物质在一定条件下会发生可观测的变化”这一科学大概念的关键节点。

2.教材核心内容围绕“溶解的本质特征”展开，设置三个递进的活动模块：生活常见物质入水现象观察、高锰酸钾溶解过程追踪、过滤法验证溶解结果，逻辑链条贴合中年级学生的认知发展规律，没有直接灌输抽象概念，而是留给学生充足的探究、思考、归纳空间。

（二）编排特点