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2026年秋部编版小学二年级上《乘加乘减》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

《乘加乘减》是2026年秋部编版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的核心课时，安排在1-5的乘法口诀教学之后，是学生首次接触含有两级运算的式题。本节课既是对乘法意义的巩固拓展——从“求几个相同加数的和”延伸到“几个几多几、几个几少几”的数量关系，也是后续学习6-9的乘法口诀、整数四则混合运算、解决稍复杂实际问题的重要铺垫，在整个小学计算教学体系中具有承上启下的关键作用。

（二）课标契合点

对照2026版义务教育数学课程标准对第一学段（1-2年级）的学业要求，本节课紧扣数与代数领域“数与运算”“数量关系”两大主题，聚焦运算能力、几何直观、推理意识三大核心素养的落地，引导学生在真实情境中体会四则运算的意义，熟练口算表内乘法，能运用数的运算解决生活中的简单问题，避免机械记忆运算规则，体现“做中学、用中学、创中学”的素养导向教学要求。

（三）编排逻辑

教材以学生熟悉的“旋转木马游乐区”真实情境为载体，遵循“具象感知—表象建立—抽象概括”的儿童认知规律：先引导学生用已掌握的连加方法解决“一共坐了多少人”的问题，再通过“有没有更简便的算法”的问题驱动引出乘加算式，再借助“假设每组坐满”的思路引出乘减算式，配套练习注重联系生活实际，鼓励学生用多种方法解决问题，体会策略多样性，完全符合低年级学生的学习节奏。