2026 年师德师风教育：新时代高校师德师风建设工作创新研讨课件.pptxVIP

2026年师德师风教育：新时代高校师德师风建设工作创新研讨新时代高校师德师风建设工作创新研讨2026年9月

研讨导览01时代之问新时代师德师风建设的形势与使命02政策之纲2026年最新政策与制度框架解码03机制之新考核评价体系与创新实践探索04警示之镜师德失范典型案例剖析与底线教育05行动之路创新路径展望与教师行动自觉

时代之问师德是评价教师队伍素质的第一标准新时代师德师风建设面临新形势、新要求、新使命01

师德是评价教师队伍素质的第一标准评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风，师德师风建设是每一所学校常抓不懈的工作首要地位师德在教师评价体系中的首要地位——立德树人是教育的根本任务，为师者须以德为先。职业特性教师的职业特性决定合格教师在道德上率先垂范——以德立身、以德立学、以德施教。育人使命师德师风直接关系青年学生三观养成，决定人才培养质量与国家和民族的未来。师者，人之模范也—立德树人是教育的根本任务，为师者须以德为先

从“四有”到“教育家精神”的育人坐标起始坐标四有·好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心理想信念·道德情操扎实学识·仁爱之心角色定位四个引路人做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人锤炼品格·学习知识创新思维·奉献祖国素养要求六要政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正政治要强·情怀要深·思