学会换位思考互相理解主题班会教案.docx

学会换位思考互相理解主题班会教案

一、班会设计背景

《中国国民心理健康发展报告(2021-2022)》数据显示，我国14-18岁青少年抑郁检出率达17.5%，其中因人际关系冲突引发的心理问题占比超过42%，已经成为影响青少年心理健康的核心诱因之一。当代青少年成长于独生子女家庭和互联网个性化信息环境中，自我意识觉醒程度高，但普遍缺乏换位思考、共情他人的能力训练，习惯以自我为中心解读他人行为，容易将视角差异升级为对立矛盾，进而影响同学关系、亲子关系和师生关系。

本次班会召开前3天，课题组针对本校高二年级12个行政班共576名学生开展了《高中生人际困扰现状预调查问卷》，有效回收562份，有效回收率9