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人教版四年级上册《夜间飞行的秘密》教学设

计：让科学思维在课堂“起飞”

一、破题：从“蝙蝠为何不撞墙”说

想象一下，你闭着眼睛在满是家具的房间里穿梭，却从未撞到过任何一样东西，

甚至能精准地接住朋友扔来的球。这听起来像超能力，但大自然的“飞行高手”蝙蝠，

每晚都在上演这一幕。

对于四年级的孩子来说，《夜间飞行的秘密》不仅仅是一篇说明文，更是一次思

维的探险。它没有枯燥的公式，却藏着人类模仿自然、创造奇迹的密码。这节课，我

们要做的不是灌输“回声定位”这个术语，而是带孩子推开那扇通往科学发现的大门，

让他们像科学家一样思考，像侦探一样观察。

教学的核心，不在于记住蝙蝠用什么器官探路，而在于理解“发现问题—提出假设

—实验验证—得出结论”这一科学探索的完整链条。当孩子们明白，人类飞机的雷达其

实是“偷师”蝙蝠的结果时，科学的种子便在他们心中悄然发芽。

二、情境导入：一场“盲人”与“蒙眼者”的较量

课堂伊始，拒绝长篇大论的导入语。我们要直接把学生扔进一个充满悬念的场

景。

场景一：教室里的“盲人”挑战

老师邀请一位同学上台，蒙上眼睛，手里拿着一根教棍，在讲桌旁缓慢移动。讲

桌周围摆放着几个纸箱和椅子，形成一道“障碍墙”。

“请这位‘小蝙蝠’同学，在不碰到任何障