人教版一年级上册《an en in un ün》教学设计1.pdfVIP

人教版一年级上册《aneninunün》教学设

计：让拼音在生活里“活”起来

“教育的本质不是填满桶，而是点燃火。”

——叶芝

当拼音的“大门口”终于推开，一年级的孩子们迎来了鼻韵母家族中最热闹的一群

——前鼻韵母`aneninunün`。这五个小家伙，长得像，念起来像，却有着截然不同

的“脾气”和“家族故事”。对于刚入学的孩子来说，它们不再是枯燥的符号，而是通往

汉字王国的五把金钥匙。

这篇教学设计，不玩“填鸭”那一套，也不搞“死记硬背”的把戏。我们要做的，是

把这些抽象的发音，变成孩子们舌尖上跳舞的精灵，变成他们生活中触手可及的风

景。

一、设计初衷：从“认符号”到“懂生活”

很多老师在设计拼音课时，容易陷入一个误区：把课堂变成了“发音训练场”，反

复强调口型、舌位，却忘了孩子们最需要什么。对于六岁的孩子，声音是具体的，画

面是鲜活的，故事是有趣的。

前鼻韵母的教学，核心难点不在于“认”，而在于“准”。`an`和`ang`不分，`en`

和`eng`混淆，`in`和`ing`搞混，`un`和`ün`读不准……这些是常态。如果仅仅靠老

师拿着卡片喊an,an,an，孩子们很快就会觉得枯燥，甚至产生畏难情绪。