人教版七年级下册《最苦与最乐》教学设计_2.pdfVIP

人教版七年级下册《最苦与最乐》教学设计：

让责任在少年心中生根

一、课堂导入：从“不想写作业”开始

周一早晨，教室里空气有些凝固。前排的男生正把作业本往桌肚里塞，嘴里嘟囔

着：“怎么又有这么多作业？”后排的女生盯着窗外发呆，心里盘算着放学后的游戏时

间。如果你问他们：“什么是苦？”他们可能会立刻回答：“背课文最苦”、“考试最

苦”、“早起最苦”。

梁启超先生在一百多年前，面对同样的少年，却给出了一个完全不同的答案。他

在《最苦与最乐》中写道：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。”这句

话像一颗石子，投入了平静的湖面，激起了层层涟漪。

今天的课堂，我们不急着讲大道理，也不直接背诵课文。我们要做的，是带着七

年级的孩子们，走进一种关于“责任”的重新发现。让我们把课堂变成一个巨大的“责

任实验室”，看看那些平日里被忽略的“小任务”，如何变成了压垮骆驼的稻草，又如

何化作了支撑人生的脊梁。

二、破题：责任不是“大词”，而是“心跳”

很多学生听到“责任”二字，脑海里浮现的往往是新闻里那些惊天动地的英雄，或

者是父母口中“你要对家庭负责”的沉重嘱托。他们觉得，责任离自己很远，像天上的

星星，看得见却摸不着。

但梁启超先生把责任拉回了地面，甚至拉进了我们的口袋。