2026年岭美版六年级教学设计：古代传说与科幻故事中的艺术科幻故事中的艺术形象.docxVIP

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2026年岭美版六年级教学设计——古代传说与科幻故事中的艺术形象**

（大单元整体教学设计，约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“古代传说”与“科幻故事”两类文本展开，重点考察其中出现的艺术形象（如神话中的飞天、龙凤、仙女；科幻中的机械天使、星际雕塑、虚拟绘画）。教材选取了《山海经》节选、《西游记》片段、《三体》少年版节选、《流浪地球》改编短篇以及本地民间传说《白蛇传》改编剧本。通过对比古今想象力的表现方式，引导学生感受艺术形象在不同文化语境下的传承与创新，体会美学思想在叙事中的作用。

2.单元内容分析

板块

核心文本

艺术形象类型

教学重点

神话传说

《山海经》·西山经、《白蛇传》

飞天、龙凤、蛇仙、湖光山色

形象的象征意义、色彩与线条的运用

古典文学

《西游记》·取经路上的妖怪

金箍棒、火焰山、菩萨像

形象的动态表现、夸张手法

科幻想象

《三体》少年版·水滴、《流浪地球》·行星发动机

水滴几何体、金属巨臂、星际光幕

形象的科技感、材质感、空间构成

本土创新

学生自编科幻神话

结合地方特色的机械龙、光纤灯笼

形象的本土化与创新表达

3.单元内容整合

将上述四块内容通过“形象?故事?创作”三条主线串联：先让学生在文本中辨识艺术形象；其次通过比较分析揭示形象背后的文化价值与技术想象；最后引导学生在跨媒介创作中将古