四川省北大附中成都为明学校人教版高中化学选修三311晶胞教学设计实用版.pdfVIP

晶胞教学设计三篇

教案一：晶胞的基本概念与均摊法应用

观性以苹果合起来的生活情境为载体将抽象的加法转化为摆小棒的具象操作符合一年级从生活到数学的认知起点避免加法意义的抽象化步骤的指导性明确摆小棒数总数写算式的学习流程引导学生形成操作感知符号的认知逻辑避免只记算式不理解意义的误区术语的规范性首次

课题名称

晶体的微观密码：晶胞结构与均摊法入门

一、教学目标

1.知识目标

◦理解晶胞的定义及晶体结构的周期性特征

◦掌握均摊法计算晶胞中原子数的规则（顶点、棱、面、体心原子的贡献）

◦辨识简单立方、体心立方、面心立方晶胞的结构差异

2.能力目标

◦能通过模型搭建分析晶胞中原子的空间位置

计算以内的加法如能结合简单情境如小动物找朋友水果合起来说出加法算式表示的含义培养初步的数感与动手能力避免将加法与分开的意义混淆如误将理解为从里去掉或书写算式时漏写如写成三教学准备教师准备彩色小棒每人根卡通动物卡片子张小鸡张以内加法算式卡片如

◦运用均摊法计算典型晶胞的原子数目（如金属铜、钾的晶胞）

◦培养空间想象能力与几何抽象思维

3.科学素养

◦体