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我们的衣食之源小初衔接教案第一课时

一、课题名称

法实物直观法展示大米棉花团等实物让学生触摸观察建立原料的具象认知视频辅助法播放农田劳作棉花加工短视频动态呈现原料生产与加工过程小组讨论法让学生分组梳理衣食来源链条鼓励主动表达发现情境提问法通过我们吃的米饭从哪里来穿的衣服最初是什么样子等问题

我们的衣食之源——认识食物与衣物来源

二、教学目标

1.认知目标：让小初衔接阶段学生（六年级升七年级）明确食物的主要天然来源（农田、牧

场、渔场）和衣物的基础原料（棉花、羊毛、蚕丝），能区分“天然原料”与“加工成品”

（如棉花是原料，棉布衣服是成品）；

2.能力目标：引导学生简单梳理“天然原料→加工→成品”的链条（如水稻→脱粒→大米→米

饭），能口头描述1-2种衣食的来源过程；

3.情感目标：培养学生对劳动的尊重和资源珍惜意识，避免认为“衣食是理所当然存在”的误

区。

三、教学准备

简单说清楚关键环节小组分享与补充每组派代表展示梳理结果教师引导补充有的组把水稻脱粒大米米饭写得很清楚还加了农民插秧的步骤特别详细有的组梳理棉布衣服时提到了裁剪缝制这也是很重要的加工环节织布后不裁剪就不能变成合身的衣服呀五总结提升