数智时代劳动教育出场语境、在场困境及续场路径研究_龚代军.pdfVIP

2026年6月创新人才教育Jun,2026

第3期TheEducationofInnovativeTalentsNo.3

【劳动教育研究】

数智时代劳动教育出场语境、在场困境及续场路径研究

龚代军程艳霞

【摘要】数智技术变革推动劳动教育迈向新形态、新方式，在中国式现代化建设、新质生产

力发展、课程改革及破界型人才培养等多重语境下迎来新的发展机遇。然而，当前劳动教育仍面临

劳动认知空间模糊、教育主体遮蔽、内容浅表化、协同机制封闭以及评价体系单一等困境，制约其育

人效能发挥。为此，劳动教育应坚守本位价值，以“具身化”实践为基础，拓展劳动场域，构建开放协

同机制，并依托技术赋能完善评价体系，从而系统构建“价值引领—具身实践—场域拓展—协同共

育—智能评价”五位一体的实践路径，助力数智时代劳动教育育人价值的全面彰显。

【关键词】劳动教育；数智技术；场域

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