2026秋小学湘科版科学六年级上册第三单元 物质变化《13 生活中的物质变化》教学设计.docxVIP

2026秋小学湘科版科学六年级上册第三单元物质变化《13生活中的物质变化》教学设计

一、基本信息

（一）学科：小学科学

（二）学段：第三学段（5-6年级）

（三）课时：1课时

（四）授课对象：六年级上册学生

（五）教材版本：2024年审定湘科版义务教育教科书科学六年级上册

（六）课标对应：符合2022版义务教育科学课程标准物质科学领域要求，对应3.2.2“知道物质是变化的，有些变化产生了新的物质，有些变化没有产生新的物质”、3.2.3“了解物质的变化有规律，人类可以利用物质的变化规律改善生活”，对接科学核心素养中科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的培养要求。

二、教材分析

（一）单元定位

本课是第三单元“物质变化”的第4课，属于单元收尾应用类课型。单元前序3课依次为《蜡烛的变化》《生锈与防锈》《物质变化的分类》，编排逻辑遵循“具象现象观察—本质特征提炼—分类标准建立”的认知路径，学生已掌握“是否产生新物质”的物理、化学变化核心判断标准，本课的作用是将抽象的分类标准迁移到真实生活场景，完成“从科学原理到生活应用”的闭环建构。

（二）本课内容结构

教材内容分为三个模块：一是生活中常见物质变化的分类识别，包含居家、公共场景共15种常见现象；二是复合变化的判断引导，明确部分复杂现象同时包含物理、化学两种变化类型；三是物质变化规律的生产生活应用，覆盖厨房、医疗、环保、工业四个