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2026年初中《过犹不及》成语故事课堂教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课出自初中语文统编版七年级上册综合性学习“文学部落”板块的中华优秀传统文化拓展篇目，对应义务教育语文课程标准（2022年版），即2026年落地实施的新课标要求，承担7-9年级学生“积累常用成语、梳理成语文化内涵、提升文化自信”的教学任务。《过犹不及》是源自《论语·先进》的儒家核心成语，属于中华优秀传统文化经典传承内容，兼具“语文知识积累、思想内涵解读、现实生活指导”三重育人功能。

（1）从语文知识维度看，“过犹不及”被收录进《义务教育语文常用成语表（1600个）》第897位，属于要求学生必须掌握的常用成语，同时是中考语文词语运用题型的高频考察成语，近5年全国中考语文出现频次排在所有成语的前12%，具备明确的考察价值。

（2）从文化育人维度看，“过犹不及”是儒家中庸思想的核心表达，传递的“适度原则”对刚进入初中的学生建立健康的学业观、交往观、情绪管理方式有直接指导意义，完全符合新课标“立德树人、以文化人”的根本要求。

（二）编排逻辑

1.本课安排在七年级上册开学后第二个综合性学习模块，承接前两个单元“识字与写字”“《论语》十二章”的学习基础，开启初中阶段传统文化深度学习的拓展环节，符合统编版语文“基础积累-拓展延伸-实践运用”的编排逻辑，学生可以依托已有的《论语》学习基础，完成从单篇课文到成语文化