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《鸡兔同笼》教学设计

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第七单元（第112-115页）。

教学目标：1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。

3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

教学重点：用不同的思路和方法解决“鸡兔同笼”问题。

教学难点：用“假设的方法”解决“鸡兔同笼”问题。

教学准备：多媒体课件、表格、练习纸

教学过程：

一、课前游戏：

猜动物并说出有几个头几只脚。

二、尝试探究，妙揭算理。

1.谈话引题

师：从游戏中同