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《数学广角》第二课时教学反思

听了李老师关于《鸡兔同笼》的练习课，感觉练习量较充分，层次较分明，李老师一开始以复习例题形式比较画图法、列表法、假设法和列方程的优劣性，从而突出假设法和列方程更有优势，然后再进行分层的练习。结合自己的教学课堂，有以下一些想法和反思：

我认为本节练习课应以：“复习解决“鸡兔同笼”问题的多种方法，分析比较各种方法，让学生感受到代数法和假设法的一般性；通过不同的练习，帮助学生建立解决这类问题的模型，从而让学生更熟练应用其解决生活中的“鸡兔同笼”问题为教学目标。本节课的教学重难点是建立解决“鸡兔同笼”问题的模型！教学用具也应为习题课件为主。本节课就应用