2026年初中《蓟门行》边塞苦寒古诗现实主题备课教案.docxVIP

2026年初中《蓟门行》边塞苦寒古诗现实主题备课教案

（一）篇目定位

1.本课选自2024版部编版义务教育语文八年级上册第三单元“课外古诗词诵读”板块，属于2026年义务教育语文课程标准划定的“中华传统文化经典研习”学习任务群内容，单元核心目标为梳理古典诗词常见意象、把握不同题材诗词的情感内核、建立古典文学与当代生活的联结。

2.本次选取的《蓟门行》为高适《蓟门行五首》其二，是盛唐边塞诗中现实主义创作的代表性篇目，区别于教材已选《使至塞上》《雁门太守行》的壮志叙事视角，本篇以边塞苦寒生活为核心切入点，聚焦普通戍卒的生存境遇，是对课内边塞诗主题的补充拓展。

（二）文本价值

1.语言价值：全诗共6句30字，用白描手法凝练刻画边塞场景，用词质朴精准，“乱霏霏”“无尽日”等词极具画面感，适合学生积累文言词汇、练习意象分析法。

2.文化价值：作品直面边塞戍守的现实苦难，既体现了古代文人的民本关怀，也承载了中华民族延续千年的家国情怀，是落实文化自信培育的优质载体。

（三）课标对应

1.符合2026版义务教育语文课程标准第三学段（7-9年级）要求：能独立阅读浅易文言文，积累常见的文言实词、虚词，能结合注释和上下文理解内容；能鉴赏古代诗词，梳理常见意象的内涵，体会作者的思想感情，丰富自己的情感体验和精神世界。

2.契合新课标“教-学-评一体化”要求，教学设计包含过程性评价、结果性评价多