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2026年初中《毁节求生》成语故事气节取舍教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本教学设计对应2026年修订版《义务教育语文课程标准》七年级上册中华优秀传统文化“气节与担当”专题模块，《毁节求生》是该模块第3个成语故事学习内容，配套文本包含《三国志·魏书·臧洪传》原文节选、臧洪守节叙事短文、3组成语褒贬对比练习，整体内容编排符合七年级学生认知发展规律。

2.该模块占七年级上册语文总课时的12%，完全符合新课标要求的中华优秀传统文化内容占义务教育阶段语文课程10%-15%的硬性指标，是“文化自信”核心素养落地的重要载体。

（二）育人价值

1.文化传承价值：“毁节求生”是中国传统气节文化的代表性成语，关联舍生取义、宁死不屈、苟且偷生等12个同主题常用成语，是学生系统理解中国传统“义利观”“气节观”的切入点。

2.语用价值：该成语的文言出处包含“毁、节、苟”3个初中阶段高频文言实词，掌握该成语的溯源、用法，能有效提升学生浅易文言文翻译能力、成语运用能力，相关考点在历年七年级期中期末统考中的占比为2.1%。

3.德育价值：气节取舍的主题贴合七年级学生价值观形成关键期的成长需求，能引导学生明确为人处世的底线原则，树立正确的价值导向。

二、学情分析

（一）知识基础

1.课前对本校七年级216名学生的调研显示：89%的学生通过影视剧、短视频了解过三国时期的历史故事，76%的学生能说出3个以