2026年初中《汲汲于道》成语故事志向追求教学设计.docxVIP

2026年初中《汲汲于道》成语故事志向追求教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.所属模块

（1）本课时内容隶属于2026版义务教育语文新课标七年级上册“中华优秀传统文化专题·成语中的君子品格”单元第3课时，是单元“志向追求”主题的核心教学内容。单元整体以“传承成语智慧、塑造君子品格”为核心目标，衔接小学阶段成语积累要求与初中阶段传统文化思辨要求，是落实新课标“文化自信”核心素养的重要载体。

（2）教材配套文本包含3部分内容：一是《礼记·儒行》《汉书·扬雄传》中“汲汲于道”的原文节选及注释；二是颜回“箪食瓢饮不改其乐”、宋濂抄书求师两个古代典型故事；三是航天员邓清明25年备战飞天、张桂梅创办华坪女高两个当代典型案例，实现了传统文化与当代价值的有机衔接。

2.课标对接

（1）对应2026版义务教育语文新课标“学段目标与内容”中七年级“梳理中华优秀传统文化成语的精神内核，能结合语境正确理解、运用成语，体会其当代价值”的具体要求，契合核心素养中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维发展目标。

（二）教材价值

1.文化价值

“汲汲于道”是儒家君子品格的核心组成部分，其“重义轻利、坚守志向”的精神内核，贯穿了中国两千多年的文化发展脉络，是中华优秀传统文化中“修身齐家治国平天下”志向观的集中体现，能帮助学生建立对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自信。

2.育人价值

本课时