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2026年初中《讳疾忌医》成语故事课堂教学方案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《讳疾忌医》是部编版初中语文七年级上册第四单元“成语与中华传统文化”综合性学习板块的经典选读篇目，改编自战国时期韩非《韩非子·喻老》中的《扁鹊见蔡桓公》，符合2026版义务教育语文新课标第四学段“落实中华优秀传统文化教育，培育学生文化自信”的核心素养要求，承载着积累浅易文言知识、梳理成语文化脉络、引导学生体悟传统文化修身智慧的教学任务，对接新课标“语文学习与生活实践结合”的基本要求。

2.本文篇幅短小凝练，全文仅300余字，文言浅近易懂，情节冲突清晰，既适合七年级学生训练浅易文言文阅读能力，也适合引导学生从故事中提炼观点，对接自身成长经验。

（二）文本价值

1.语言价值：本文凝聚了汉字汉语的凝练特点，“讳疾忌医”作为汉语常用成语，已经沿用两千余年，至今仍广泛运用于日常表达，学习本文能够帮助学生丰富语言积累，提升语言运用的准确性。

2.文化价值：成语故事是中华传统文化的特殊载体，《讳疾忌医》传递的“正视问题、防微杜渐”的修身智慧，对当代青少年的成长依然具有指导意义，能够帮助学生建立正确的处世观念，增强对中华优秀传统文化价值的认同。

二、学情分析

（一）知识基础

1.第四学段七年级学生，经过小学六年的语文学习，平均累计掌握常用成语1200-1500个，符合义务教育课程标准规定的成语积累要求，对成语故事的叙