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2026年秋部编版小学一年级数学上册专项第2课《比多少专项练》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容地位

本课时是2026年秋部编版小学一年级数学上册《比多少专项练》的第2课时，承接第一课时“初步认识一一对应比多少”的内容，是对准备课“比多少”核心知识点的巩固深化，既梳理了基础比较方法，又针对学生常见易错点进行专项突破，为后续学习10以内数的大小比较、加减法解决实际比多少问题奠定逻辑基础，符合“数与代数”领域低年级学段的内容安排，贴合新课标螺旋上升的内容设计要求。

（二）素养指向

依据2026版义务教育数学新课标要求，本课聚焦低年级核心素养发展目标，通过生活化情境、动手操作活动，引导学生掌握一一对应的比较方法，发展学生的数感、推理意识和应用意识，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的课标要求，突出低年级数学“做中学”“用中学”“创中学”的基本理念。

二、学情分析

（一）认知基础

一年级新生入学后经过一个多月的课堂学习，已经基本适应小学课堂常规，对生活中物体的多少有天然的直观感知，第一课时学习后已经能运用一一对应方法解决排列整齐、疏密一致的简单比多少问题，具备动手摆学具、简单表达思考过程的能力，为本课专项练习奠定了基础。

（二）认知难点

一年级学生以具象直观思维为主，很容易被物体的排列形式干扰，遇到排列疏密不同、形状不同的物体时，