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高中信息技术选修3网络技术应用防火墙技术教学设计

一、教材与学情分析

《防火墙技术》是粤教版高中信息技术选修3《网络技术应用》第六章第二节第一课时的内容。本节处于“因特网的应用”向“网络安全与管理”过渡的关键位置，前面学生已经学习了因特网服务类型、域名解析、病毒防治等知识，本课进一步引向网络边界防护这一核心议题，为后续“网络管理”和“信息伦理”的学习提供技术支撑与责任意识的双重铺垫。

授课对象为高二年级学生。他们日常大量使用社交软件、在线游戏和流媒体平台，对“网络安全”只有碎片化经验——装过杀毒软件、见过弹窗警告、听说过账号被盗，但对防护背后的技术逻辑缺乏系统认识。相当一部分学生存在“防火墙就是一堵挡病毒的墙”这类朴素而偏差的前概念。教学的着力点在于：把抽象的数据包过滤机制转化为可观察、可操作、可辩论的学习任务，让学生在“配置—测试—反思”的循环中建构概念，在真实情境中理解安全与便利的权衡。

二、教学目标

能够用自己的语言说明防火墙的定义、位置与基本功能，区分个人防火墙与网络防火墙的适用场景，从概念层面建立“边界防护”的整体认识。

通过配置Windows防火墙的入站规则、端口屏蔽与程序白名单，体验策略即规则的逻辑，理解包过滤、代理、状态检测三种工作方式各自的思路与局限。

在小组探究中完成“为班级FTP服务器设计防火墙策略”的任务，依据“默认拒绝、按需开放”的原则拟定规则清单并接受渗