高中一年级信息技术必修课程for循环和while循环的应用教学设计.docx

高中一年级信息技术必修课程for循环和while循环的应用教学设计

【设计理念】

循环结构是程序设计三大基本结构中最能体现计算机思维特质的部分。for循环与while循环同为循环结构的实现方式，却在适用情境、思维路径上存在本质差异。本课以粤教版必修1《数据与计算》第四章程序设计基础为依托，立足用计算机解决问题这一学科大概念，引导高一学生在亲历分析问题—设计算法—编写程序—调试运行的完整链条中，形成区分两种循环、按需选择的判断能力。教学不以语法记忆为终点，而以为什么这里选for而不是while的思辨为主线，让学生在出错、调试、对比中建立对循环边界、循环条件的敏感性，这也是计算思维落地的关键处。