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六年级工程问题教学反思实用案例.pdf

六年级《工程问题》教学反思两篇

应用分层任务闯关分钟基础关必做一项工程甲单独做天完成乙单独做天完成两队合作几天完成学生独立完成指名板演讲解天的计算过程提升关选做一项工程甲乙合作要天完成甲单独做要天乙单独做要几天引导学生先算效率和甲效率乙效率再算天小组米要分钟煮饭要分钟洗菜

第一篇：六年级《工程问题》教学反思——聚焦模型

构建与数量关系

一、课题名称

六年级《工程问题》教学反思——以“工作总量”为锚，构建解题模型

二、教学目标

1.六年级学生能理解工程问题中“工作总量、工作效率、工作时间”的核心数量关系，

掌握将“工作总量”设为“1”的解题方法，能正确解答“单人完成”“多人合作”类基础工程问

题。

2.学生通过情境分析、数量关系梳理、错题辨析等活动，培养“抓关键量—建数量模型

个避坑口诀帮大家记住关键步骤预留分钟自由发言时间参考答案我编的口诀是先圈阶段关键词单独先算工作量剩余再找效率和总量除和得时间总时相加别混乱意思是先标清各阶段单独做的先算完剩下的用合作效率算时间最后把各阶段时间加起来十一作业设计基础作业重做课

—列算式解答”的逻辑思维能力，提升分数应用题的解题技巧。