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2026年高中教师资格心理知识教学能力考试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题3分，共60分）

1.根据《普通高中心理健康教育课程标准（2022年版）》，高中心理健康教育的四个核心素养不包含以下哪一项（）

A.健康自我B.健全人格C.学会学习D.道德素养

2.高二学生能够通过假设演绎推理解决物理力学的抽象问题，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该阶段学生处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.心理教师在设计自我探索类活动时，设置的任务难度稍高于学生现有自我认知水平，但通过小组讨论、教师引导就能完成，该设计遵循的理论依据是（）

A.最近发展区理论B.操作性条件反射理论C.马斯洛需求层次理论D.归因理论

4.高三学生小宇一次模考失利就连续一周陷入自我否定，认为自己完全没有升学希望，稍有不如意就对家人发脾气，考后进步又连续几天极度亢奋，认为自己清北稳上，这体现了高中生情绪发展的哪一特征（）

A.内隐性B.两极性C.文饰性D.持久性

5.心理委员向心理教师反馈，同班同学小林近期在社交平台多次发布“活着没意思”的言论，还准备了美工刀放在书包里，此时心理教师最恰当的做法是（）

A.遵守保密原则，不向任何人透露该信息B.第一时间联系小林的监护人及班主任，做好危机干预C.直接在班级群提醒其他同学远离小林D.批评小林不该传播负面情