2026年初中《寄扬州韩绰判官》江南秋怀古诗赏析教案.docxVIP

2026年初中《寄扬州韩绰判官》江南秋怀古诗赏析教案

一、教材分析

（一）篇目定位

本诗选自2024年审定人教版初中语文七年级上册第三单元“江南秋韵”板块课外古诗词诵读篇目，是该单元“咏秋怀人”主题的核心拓展文本。本单元以“景与情的审美关联”为核心训练主线，前承课内精读篇目《天净沙·秋思》《秋词》，后接课外拓展诵读组诗，符合2026版义务教育语文课程标准“第三学段（7-9年级）积累不少于80首古典诗词，掌握借景抒情、虚实结合等常见写作手法”的要求，是落实语文核心素养中“审美创造、文化自信”要求的重要载体。

（二）文本特质

《寄扬州韩绰判官》是晚唐诗人杜牧创作的七言绝句，全诗共28字，以“江南秋怀”为核心主题，开篇以“青山隐隐水迢迢”铺垫空间距离，次句以“秋尽江南草未凋”凸显江南秋景的温润特质，后两句以“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的想象性场景，将对友人的思念、对扬州生涯的怀念融于调侃式的问句中，兼具画面美感、情感浓度与文化厚度。全诗以乐景衬哀情，虚实结合的写作手法极具典型性，是初中阶段学习含蓄抒情手法的标杆文本。

（三）编写意图

1.知识积累层面：引导学生积累咏秋、怀人、江南主题的古典诗词，梳理晚唐绝句的韵律特点，掌握“迢、凋、箫”3个生字的音形义，完成课标要求的诗词背诵积累任务。

2.能力培养层面：通过文本解读训练学生的意象梳理能力、情感探究能力，掌握“景情对应分析法”“